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北师大版语文第五册第12单元元日优秀教案

教授教化目标:

1、运用多种识字渠道,认字与识字。

2、懂得中国的传统节日春节过年的习俗,表达人们对生活的热爱,对美好感情的追求。经由过程向导门生自学,进修古诗,提出疑问。

3、朗读课文,经由过程各类要领的以读悟情。

4、指示门生查找资料,培养门生网络信息,处置惩罚信息的能力,调动查找资料的兴趣。

教授教化重点难点:

1、向导门生自学提出疑问经由过程各类要领的以读悟情。指示背诵部分段落。

教具筹备:

1、春节的传说故事

2、投影

3、各地过年的图片

教授教化时数:

1课时

教授教化历程

一、引入

1、你爱好过年吗?我国传统的过年是哪一天呢?你想知道年是怎么来的,过年的习俗是怎么来的吗?

2、涉猎《过年的来历》

3、用自己的话简单地说一说过年的来历。

4、你感觉过年和日常平凡有什么不一样。

5、门生交流。

6、无论何时何地,所有的炎黄子孙都很重视过年。这节课,本日我们一路进修王安石所写的七言绝句《元日》,看看前人是如何过年的。

二、自学古诗

1、回忆学法:

我们要学会一首古诗你有什么基础法子呢?

(读准字音读通诗句理解意思展开想象)

2、你们有信心读准、读懂古诗吗?

三、进修古诗,交流。

1、你读准了吗?

2、你知道前人如何过春节的吗?从诗中哪些地方知道呢?

燃爆仗

饮屠苏

迎红日

换新符

3、要读懂古诗还要先理解词语的意思,你理解了哪些词语的意思呢?

4、你还有什么不懂的或不理解的吗?奉告大年夜家,让大年夜家帮帮你。

5、在大年夜家的赞助之下,是不是都理解了古诗了呢?请你试着把古诗的意思连起来说一说。

自己说指名说

l理解古诗可以把用在两部分间加上自己的话。使意思表达更畅通。

6、闭眼听师长教师范读,在头脑中想象,你听到了什么?看到了什么?

7、小结:多喜庆,多热闹呀。能把这首古诗的热闹和喜庆经由过程读体现出来吗?假如你感觉读不够以把热闹和喜庆体现出来,也可以经由过程动作体现出来。

自己读指名读全班读

四、背诵古诗,进修生字。

1、你会背诵了吗?

全班背男女生各背

2、我们来看看这首古诗的第一个字,要写对写好它应该留意什么?

右下角的四点书写。师板演。

3、门生书写,西席巡视。

4、展示台进行生字的讲评。

爆的着末一笔

换的撇不要写出头

曈的左边这天

重点指示爆的书写。

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